En el marco del grupo docente del Viaje de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo  (FADU) de la Universidad de la República (Uruguay) donde estamos vinculados hace un par de años, hemos venido a desarrollar un curso sobre ánalisis urbano paramétrico dentro del marco electivo de la carrera de arquitectura.

El espacio de formación integral (EFI) PLEXO busca posicionarse como un do/think tank de actividades referentes al Viaje de Arquitectura, que surge de la experiencia “Plexo – Una travesía multisensorial”, del año 2015. Se postula como un colectivo dinámico, con la intención de sumar conocimientos y aportar acciones concretas de difusión y divulgación de la herramienta “viaje” dentro de la formación del arquitecto.

La asignatura ha formado parte de la curricularización propuesta de grupo docente y queda planteada de esta manera:

Nuestra contribución esta enmarcada en lo que se vino a empaquetar como Urbanismo Lúdico en dicha curricularización, concretamente a través de los cursos «Ciudad Ampliada» y «Narrativas Urbanas», impartidas junto al Arq Pablo Canen.

El curso se plantea con el objetivo de acercarnos a los conflictos de enfermedad social que generan las técnicas aplicadas  sobre la ciudad – la falta de datos complejos y la jerarquía en las decisiones-  a través de la incorporación de la capacidad compleja del lenguaje de programación dentro de un proceso reflexivo abierto a las disciplinas sociales.

PLEXO – Territorios lúdicos | Presentación del curso «Ciudad Ampliada» from PLEXO on Vimeo.

Un trabajo sobre la subjetividad llevada al código que puede ayudar radicalmente a la ampliación de los datos intermedios en los momentos que aparecen mezclados con la toma de decisiones. Tiempos concretos en los que se hace necesario, por sus implicaciones, los cruces complejos de información, incorporando metodologías de ida y vuelta, abiertas a su evolución en el tiempo y, sobre todo, transparentes para su juicio. (tesis -> Aldea Lúdica)

Dejamos publicado el contenido de este curso. Por un lado lo que vinimos a llamar las reflexiones teóricas (4) en torno al uso de datos en los análisis urbanos y territoriales:

• Reflexión Teórica I: Territorios virtuales, Modelos de ciudad y Patrones urbanos

• Reflexión Teórica II: Teoría de juegos, programación y analogías urbanas

• Reflexión Teórica III: Mapas subjetivos, apertura social, y sistemas tecnológicos de participación

• Reflexión Teórica IV: Diagramación lógica, iteración y sistemas relacionales

Aprovechamos la oportunidad para incluir los distintos discursos sobre el análisis social e histórico de las ciudades, con debates sobre sus sistemas de relaciones y negociaciones de poder. Para esto invitamos a 3 buenos amigos a que nos trajesen desde su perspectiva un compendio de charlas más que necesarias para nuestros entornos disciplinares:

• Dr. Carlos Marín (arqueología): Poder y urbanismo. La configuración urbana en el Mundo Antiguo.
• Dr. Sergio Yanes (antropología): Bosquejos para una etnografía de la apropiación turística del espacio
• Dr. Gonzalo Correa (psicología social): La ciudad como política. Los modos de infraestructuración de la vida en común

Entre esas presentaciones, nos dimos el gusto de exponer la tesis de maestría desarrollada a partir del trabajo elaborado en este colectivo, como parte modesta a este conjunto de saberes.

En este caso la reflexión teórica conllevaba también la generación de una máquina analítica propia de datos elaborada por los estudiantes, sobre un puñado de ciudades que se encontraban en el tránsito del viaje. Estas ciudades fueron elegidas por su apertura de datos cuantitativos. El objeto del ejercicio era generar un conjunto de experimentos analíticos y ensayos sobre estas ciudades. A través de preguntas clave, los grupos de estudiantes elaboraban mapas de información que pretendían acercar respuestas a estas preguntas, y en los que se entrecruzaban valores cuantitativos y cualitativos, reconociendo la relación entre física y política de sus relaciones. Aprendimos a fabricar nuestros mapas subjetivos a partir de la composición de su engranaje lógico de datos.

Para aquellas interesadas, dejamos subido el curso completo de capacitación para estos ejercicios que utilizó una base de software sobre rhinoceros y grasshopper.

  PRESENTACIÓN

CANAL DEL CURSO

Galería de algunos de los trabajos desarrollados en el curso por las estudiantes: